A los 2 años, los niños(as) usan y comprenden algunas palabras relacionadas con comida, juguetes, animales y partes del cuerpo, aunque su pronunciación no siempre sea clara. Comienzan a combinar dos palabras y usan esporadicamente términos como “mí”, “mío” y “tú”, además son capaces de seguir instrucciones simples de dos pasos. También empiezan a usar palabras para pedir ayuda. Estas habilidades reflejan un avance natural en su desarrollo del lenguaje y comprensión del entorno.
Entre los dos y tres años, el lenguaje de los niños da un gran salto. En esta etapa comienzan a comunicarse de forma mucho más clara y efectiva, lo que les permite expresar lo que sienten, lo que quieren y lo que piensan. Empiezan a formar frases de tres o más palabras con mayor estructura, como “yo quiero jugar” o “ese es mío”, lo que refleja un desarrollo significativo en su forma de organizar las ideas. También aparecen las primeras preguntas, como “¿Dónde está papá?”, que muestran curiosidad y deseo de entender el mundo que los rodea. El uso de pronombres como “yo”, “tú” y “mío” también se hace más común, ya que el niño empieza a diferenciar entre su identidad y la de los demás.
Durante este tiempo, el vocabulario se amplía de forma sorprendente: algunos niños pueden llegar a manejar entre 500 y 1000 palabras, incluyendo nombres de personas, objetos cotidianos, acciones y emociones. También comienzan a identificar lo que les pertenece, reconocen cualidades de los objetos, y nombran a las personas con quienes viven o comparten actividades. Algo muy importante es que ya pueden expresar verbalmente emociones básicas como tristeza, alegría, miedo o rabia, lo que les ayuda a canalizar lo que sienten de manera más sana. Acompañar este proceso con paciencia, validación emocional y muchas oportunidades para hablar y jugar, hará que el niño se sienta escuchado, comprendido y confiado para seguir explorando su mundo a través del lenguaje.
